近日，山东大学机械工程学院2022级硕士商量生王茜以仪器建造及研发申报通过答辩，成为山东省首位凭实践效果得回硕士学位的商量生。

这一事件背后，是中国高级教学限度一场深化的育东谈主口头变革。其真理真理远超个案本人，折射出我国取销“唯论文”论痼疾、重塑东谈主才评价体系的紧要轨制坑害。

2025年1月1日实施的《中华东谈主民共和国粹位法》（以下简称《学位法》）明确轨则：完成专科实践磨真金不怕火并通过实践效果答辩者可被授予相应学位。这从法律层面闭幕了“以论文恳求学位”的单一法式。

山东大学商量生院常务副院长、国度零散工程师学院延伸院长韩勃示意，始终以来，工科商量生教学评价体系存在单一化问题。企业技艺需求难以得到高校师生助力，同期高校师生的表面效果也难以落地转移。

《学位法》为产造就通提供了法律准绳，使实践效果成为与学术论文并行的学位评价“双轨”。

王茜的培养源于2022年国度驱动的工程硕博士培养矫正专项。山东大学算作首批试点，与歌尔股份等17家头部企业共建“工学轮换”模式。

这种培养模式解开了传统教学中的一组枢纽矛盾：高校科研脱离产业需求，企业痛点穷乏学术撑握。

山东大学等一批矫正试点高校的探索阐扬：以改进孝敬为导向的多元化评价具有可行性，企业大众主导的答辩机制保险了实践效果含金量，从学术导向转向产业需求导向是可行旅途。

这一矫刚直指工程教学本色——专科硕士的中枢才调应体当今处分产业实践问题。让工程师追忆工程，让改进扎根实践，恰是新式工科教学的灵魂场所。

从山东大学的先行先试到宇宙67名学生的实践效果答辩，一条零散工程师培养的新旅途毅力明晰。当教学评价的指挥棒简直转向产业需求，当实验室的效果径直转移为分娩线上的建造，咱们看到的不仅是学位评价神色的调动，更是东谈主才培养逻辑的重构。

王茜的毕业不是至极，而是轨制性探索的发轫。跟着《学位法》实施深化，更多实践效果将取代传统论文，在工场车间、研发实验室里完成对工程东谈主才的简直纯熟——这是教学供给侧矫正的枢纽落子，更是新质分娩力发展的东谈主才基石。

（公共新闻记者 许金星）开云体育